إطلاق النسخة النهائية من مبادرة الخروج من أزمة المدارس الحكومية

أطلقت مؤسسات مدنية وتعليمية وشخصيات أكاديمية وفعاليات وطنية ، أمس ، النسخة النهائية من مبادرتها الهادفة إلى وضع حد لأزمة المدارس الحكومية ، وذلك في مؤتمر صحفي عقد في مقر اللجنة المستقلة لحقوق الإنسان "المجلس العسكري للشكاوى". .

نادر وهبة مدير وحدة التدريب في مؤسسة عبد المحسن قطان ، الدكتور عمار دويك مدير عام الهيئة المستقلة ، السيد عمر عساف تربوي وناشط نقابي سابق ، والسيد فريد مرة خبير تربوي. تحدث في المؤتمر الصحفي.

وأشار وهبة إلى أن هذه المبادرة تأتي للدفاع عن حقوق المعلمين ورفع أصواتهم للجهات المختصة من أجل إنهاء الأزمة الحالية وعودة الطلاب إلى فصولهم الدراسية ، مع الأخذ في الاعتبار أن أكبر خسارة تعليمية متراكمة هي دولة فلسطين ، مشيرة إلى أن المبادرة تطمئن المجتمع وأصحاب المصلحة أن المعلم يسعى لتأكيد حقوقه المشروعة وعدم الإضراب.

قامت بمراجعة موادها الخمس الممثلة في مهنة التعليم ، باعتماد نظام مهنة التعليم على أساس المادتين 27 و 30 من القانون العام للتربية لعام 2017 ، في ختام المناقشات مع ممثلي المعلمين والمؤسسات التعليمية المتخصصة. لضمان الرحلة الاستكشافية.

 نظام حديث يتماشى مع أفضل الممارسات العالمية في هذا المجال ، يرفع من جودة التعليم ويرفع من مكانة المعلم ، بحيث يتم الموافقة على هذا النظام خلال عام واحد من تاريخه ، وتوافق الحكومة على أي اقتصادي الفوائد المستمدة من هذا النظام.

 دمقرطة التمثيل النقابي للمعلمين وتشكيل لجنة تضم مسؤول التنظيمات الشعبية في اللجنة التنفيذية لمنظمة التحرير الفلسطينية وممثل الاتحاد العام للمعلمين وخمسة من الشخصيات المهنية السبع المعروفة بنزاهتها وعدم التحيز من الخلفيات النقابية والقانونية / الحقوقية والتعليمية والمجتمع المدني ، ليتم اختيارها من قبل اللجنة المستقلة لحقوق الإنسان بالتشاور مع أصحاب المصلحة. 

طبيعة منفعة العمل ، وتأكيد الاتفاقية التي تم تنفيذها بين الحكومة والنقابة العامة للمعلمين بتاريخ 21/4/2022 وتعديلها بحيث تزداد طبيعة منفعة العمل المتفق عليها بنسبة خمسة عشر٪. يتم دفعها بالكامل اعتبارًا من 01/01/2023 بشرط أن تقدم الحكومة ضمانات كافية للالتزام بها ، على غرار ما حدث مؤخرًا مع النقابات المهنية الأخرى ، مع إضافة نسبة أخرى لا تقل عن 5٪ اعتبارًا من 1 / 2024/1 ضمن نظام مهنة التدريس المشار إليه في الباب الأول واستناداً إليه.

 ساعات العمل المنتظمة وتعويضات الطلاب ، والعودة إلى ساعات العمل الاعتيادية كالمعتاد ، والالتزام بتعويض الطلاب حسب خطة وزارة التربية والتعليم. الغاء الخصومات والوزارة تلغي اية اجراءات ادارية او مالية مهما تم اتخاذها بحق المدرسين في اطار الانشطة الاحتجاجية المطلوبة وتعاد الخصومات بمجرد عودتهم الى المدرسة كالمعتاد وتلتزم الوزارة بعدم القيام بذلك اتخاذ أي إجراء آخر ضد أي معلم في سياق الاحتجاجات الأخيرة.

من جانبه قال عساف انه مهما طلب المعلمون من مطالب الحياة نشعر انهم دون الحد المطلوب لضمان حياة كريمة لهم ، وبالتالي فإن مطالب المعلمين عادلة ، وبالتالي يجب تجنب كليهما.

تكرار العملية التعليمية كل عدة سنوات لوجود خلل سواء في النصوص أو في التطبيق ، عن عمد في هذه المبادرة لمعالجة المشاكل الجوهرية بحيث تشكل مخرجات مقبولة وتمهيد الطريق للمشكلات الثلاث الرئيسية التي كانوا وراءها.

 تكرار الإضراب ، أي التمثيل. من حق المعلمين أن يكون لهم هيئة تمثلهم وحدهم. النقابة العامة للمعلمين مظلة وطنية وتحول التعليم الى مهنة. ترفع مهنة التعليم من مستوى المعلم ، وستظل متطلبات الحياة دائمًا صحيحة بالنسبة للمعلمين.

وأضاف عساف أن المبادرة تتضمن إطارا لانتخاب معلمي المدارس الحكومية بشكل ديمقراطي ومستقل ، من حيث الديمقراطية والتمثيل الانتخابي ، وتختص بمراقبة معلمي المدارس الحكومية بغض النظر عن أسمائهم ، بل فرع من فروع الاتحاد العام.

 يجب أن يكون المعلمون على قدم المساواة مع الاتحاد (المعلمون الفلسطينيون في الشتات والجامعات والمدارس الخاصة ومدارس الوكالة ورياض الأطفال واتحاد معلمي المدارس الحكومية) جميعهم متساوون تحت مظلة الاتحاد العام للمعلمين.

من جانبه أوضح مورا أنه لا يوجد ممثلون مباشرون للحركة ، ولكن مطالب المعلمين ممثلة وتلبية المطالب الواضحة ، من خلال التواصل مع مجموعات من المعلمين ولديهم نفوذ وليس تمثيل ، لذلك أخذت الحركة ذلك.

 طبعا ، والمبادرة طرحت استجابة لبعض الحقوق وبعض القضايا لحوار مفتوح ، المطلوب إنهاء الإضراب وليس وقف المطالب مضيفًا أن مهنة التعليم ستعمل على زيادة قيمة ومكانة المعلمين وتحسين جودة مخرجات التعليم ،

وقال السيد عودة زهران ، مدير عام مؤسسة أفكار للتنمية التربوية والثقافية ، إن جهود العديد من المؤسسات والشخصيات القانونية والتعليمية أدت إلى هذه المبادرة لإنقاذ العملية التعليمية وإنصاف المعلم. ونتيجة لهذه الجهود ، تم إطلاق مبادرة النقاط الخمس لإنصاف المعلمين وإنقاذ العام الدراسي.

دعا باسم جاد الله ، عضو المجلس المركزي لأولياء الأمور في رام الله ومحافظة البيرة ، المعلمين إلى العودة للمدارس فورًا والتجاوب مع هذه المبادرة لإنقاذ العملية التعليمية ، مشددًا على ضرورة حصول المعلمين على حقوقهم. في نفس الوقت ، لا يمكن ترك أطفالنا دون تعليم.

وتجدر الإشارة إلى أن هذه المبادرة حظيت بدعم واستجابة من العديد من المؤسسات التربوية والحقوقية ، ومجال الآباء وأولياء الأمور في مختلف المحافظات ، ومن شخصيات حقوقية وتعليمية بهدف إنصاف المعلم وإنقاذ المدرسة.